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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Staatliches Studienseminar für Lehrerausbildung Gera, Sprache: Deutsch, summary: In dieser Stunde unterrichte ich nur die Jungen der Klasse W2, da die Mädchen in dieser Zeit den Sportunterricht besuchen. Die Deutschstunde nutzen wir, um vorhandene Lese- und Schreibfähigkeiten aufrechtzuerhalten beziehungsweise weiter auszubauen. Ich biete den Schülern im Verlauf der Stunden verschiedene Aufgabenstellungen zu aktuellen Ereignissen oder jahreszeitlichen Themen an.

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Deutsch - Literatur, Werke, observe: 1,0, , Sprache: Deutsch, summary: Diese Facharbeit widmet sich der Frage, wie Eichendorff das Motiv der Natur in seiner Novelle „Aus dem Leben eines Taugenichts“ verwendet, um den Taugenichts als Repräsentanten der Romantik darzustellen. Anja Peters beschreibt die Natur als „allegorisch zugerichtete Welt“, die einen „Zeichenwert“ hat und so den Taugenichts als Romantiker etabliert. Auf foundation dieser those werden exemplarische Passagen sowohl nach inhaltlicher, als auch stilistischer Gestaltung analysiert.

Kapitel 2 untersucht die immanenten Bestandteile des Motivs der Natur, die den Taugenichts als typischen Romantiker etablieren. Darum beleuchtet Kapitel 2.1 zuerst die Facetten des Motivs der Natur in der Romantik, wobei sich herausstellt, dass es aus drei wesentlichen Kategorien besteht: Es ist ästhetischer Raum der Selbstverwirklichung, Spiegel der Seele, sowie Begegnungsstätte mit Gott.

Daran orientiert, widmet sich Kapitel 2.2 der Darstellung des Motivs der Natur als ästhetischer Raum der Selbstverwirklichung während einer epochentypischen Lebenswanderschaft, was once den Taugenichts zum Romantiker macht. Es wird festgestellt, dass er sich in Innenräumen, welche der Aufklärung zuzuordnen sind, unwohl fühlt. Stattdessen macht ihn die Ästhetik der ursprünglichen und unberührten Natur, fernab der gesellschaftlichen Zwänge, glücklich und ist somit nicht für das Leben der Aufklärung geeignet. Stilistisch untermalt Eichendorff die romantische Lebensweise mit der Verknüpfung des Naturmotivs und dem Motiv der Geige, sowie der Lebenswanderschaft nach Rom.

Kapitel 2.3 untersucht das Motiv der Natur als Spiegel der Seele, was once den Taugenichts ebenfalls als Romantiker etabliert. Es wird deutlich, dass die Naturwahrnehmung und Naturdarstellung zum einen die Freude, zum anderen Zweifel, Trauer und Heimweh des Taugenichts veranschaulicht.

Daraufhin beleuchtet Kapitel 2.4 wie das Motiv der Natur als Begegnungsstätte mit Gott den Taugenichts zum Prototypen der Romantik macht. Die transzendente Verbindung zu Gott in der Natur regeneriert ihn und erlaubt ihm, Gottes Wort als kategorischer Imperativ zu empfangen.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Deutsch - Literatur, Werke, notice: 1,7, Universität Paderborn, Veranstaltung: Entwicklungslinien: Von Opitz bis Goethe, Sprache: Deutsch, summary: Die Epoche des „Sturm und Drang“ am Ende des 18. Jahrhundert wird auch als
Geniezeit bezeichnet. Es ging damals darum sich gegen die Obrigkeit
aufzulehnen, seinen freien Willen durchzusetzen und das christliche Weltbild zu
hinterfragen oder gar abzulehnen. Doch dieses Gedankengut ist wesentlich
älter. Bereits in den Sagen der alten Griechen findet guy eine Figur, die sich
gegen die höchsten Anführer auflehnt. Die Rede ist von Prometheus, der seine
Ideale über die Autorität des Göttervaters Zeus stellt. Goethe wählte als
Charakterbild für seine Ode "Prometheus", den symbolischen Revolutionär.
Was ist ein besseres image für den Widerstand als jemand, der sich gegen die
Macht des Zeus auflehnt?

Ich werde in meiner Hausarbeit die Funktion des Prometheus sowohl in der
Mythologie und im Werk Goethes untersuchen und herausfinden, wie Goethe
seine Rolle interpretiert. Welche Eigenschaften des Menschenfreundes hat er
besonders herausgestellt und was once neu hineininterpretiert? Deshalb werde ich
zuerst kurz den altgriechischen Mythos skizzieren. Ich werde einen Einblick in
die Sage des Prometheus geben und darstellen, wieso diese Figur ähnliche
Ziele wie die Geniedichter des „Sturm und Drang“ verfolgt. Danach werde ich
mich Goethes Hymne Prometheus widmen. Nachdem ich den Aufbau und die
Form des Gedichtes grob untersucht habe, werde ich eine kurze inhaltliche
Analyse vornehmen und dabei mein Hauptaugenmerk auf die Figur des
Prometheus werfen und darstellen, inwiefern seine Figur und das Gedicht in
den „Sturm und Drang“ passen. Dies ist unerlässlich, da die Epoche sicherlich
Ausschlag gebend für Goethe Figurenwahl ist. Danach werde ich den antiken
Prometheus mit Goethes Adaption vergleichen. Dabei werden unter anderem
die Fragen nach seiner Titanen-Herkunft und seine Funktion in Sage und
Gedicht hinterfragt. Ich werde meinen Fokus darauf legen, wie sich Johann
Wolfgang von Goethe die symbolische antike Figur des Prometheus in seiner
Ode zu Nutze gemacht hat, und die Frage beantworten: Wie interpretiert
Goethe den mythologischen Prometheus in seiner Ode?

Ich hoffe dabei herauszufinden, wie Goethe die Figur des Prometheus in Bezug
auf die Inhalte des „Sturm und Drang“ neu interpretierte. Welche Eigenschaften
und Merkmale dichtete Goethe hinzu und used to be wandelte er ab?

Emile Zola's acceptance as a landmark eu novelist is undisputed. His huge success, the unconventional cycle Les Rougon-Macquart: Histoire sociale et naturelle d'une famille sous le moment Empire (1871-1893), fastened his prestige as a big author within the naturalist culture. Is there to any extent further to be stated? Susan Harrow solutions boldly within the affirmative, demanding the typical view that Zola's writing is predictable, prolix and obvious (what Barthes known as 'readerly', for which learn 'tedious'). Harrow exposes the modernist and postmodernist ideas which floor within the Rougon-Macquart novels, and divulges Zola's innovatory illustration of the physique captured right here at paintings, at battle, at play, at relaxation, and in arresting abstraction. trained by means of serious suggestion from Barthes and Deleuze to Michel de Certeau and Anthony Giddens, Zola, the physique sleek bargains a version for the way we will be able to revitalize our knowing of the canonical nineteenth-century ecu novel, and learn how to shuttle extra flexibly among parameters of century, kind and aesthetics.

First released in 1991. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Sonstiges, notice: 2, Technische Universität Berlin, 20 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: In der vorliegenden Arbeit sollen zwei Texte Sigmund Freuds [1] untersucht werden – vom Standpunkte der Literaturwissenschaft aus soll die Frage gestellt werden, used to be sich aus diesen Texten Freuds für die Beurteilung literarischer Werke ergibt, insbesondere welchen Beitrag Freuds Psychoanalyse zur Theorie der Autorschaft zu leisten vermag. Es handelt sich um die theoretische Schrift „Der Dichter und das Phantasieren“ (1907, 1908) und um den etwa ein halbes Jahr zuvor erschienenen Essay „Der Wahn und die Träume in W. Jensens Gradiva“ (1907), in dem Freud die psychoanalytische Methodologie auf ein konkretes literarisches Werk, eben Jensens „Gradiva“-Novelle, anwendet.

Magisterarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Romanistik - Französisch - Landeskunde / Kultur, notice: 1,5, Technische Universität Chemnitz (Philosophische Fakultät), sixty one Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Die vorliegende Arbeit soll einen Einblick in die Entwicklung des Fernsehsenders ARTE liefern. Dabei wird, neben der Geschichte dieses Projektes, anhand der Empfangsmöglichkeiten und der Marktanteile aufgezeigt, inwieweit er als europäischer Kulturkanal etabliert und akzeptiert ist. Nach einer Vorstellung des Sendekonzepts und der damit verbundenen Ziele richtet sich das Hauptaugenmerk dieser Arbeit auf die Sendung ‚Karambolage’ als erste deutsch-französische Sendung auf inhaltlicher und produktiver Ebene bei ARTE. Ein enger Zusammenhang zwischen Präsentation des Senders und ‚Karambolage’ ist gegeben, da die Entwicklung einer so konstruierten Sendung einen Höhepunkt in der Geschichte und den Gründungszielen von ARTE darstellt.

Um diese those zu belegen, werden anfangs Hintergründe zur Produktion und Konzeption der Sendung dargestellt. Dies ist notwendig, um zu verstehen, aus welchen Gründen die Autorin die Sendung entworfen hat und welches Ziel sie bei ARTE verfolgt.

In weiteren Kapiteln wird geklärt, welche Inhalte in ‚Karambolage’ präsentiert und wie diese filmisch umgesetzt werden. Diese Erläuterung erfolgt anhand einer repräsentativen Untersuchung der Beispielsendung, vom 10. Oktober 2004. Es wird dabei die Frage aufgeworfen, ob bereits die Methoden der filmischen Umsetzung zur Entwicklung eines besseren Verständnisses für die andere Kultur beim Zuschauer beitragen können.

Weiterhin wird die Frage der kulturellen Annäherung noch einmal aufgenommen und anhand der Theorie der Kulturstandards und Stereotypen untersucht. Dazu wird das Konzept der Kulturstandards in Hinblick auf Stereotype und Vorurteile zunächst allgemein erklärt und ihre Bedeutung erläutert.

Den Abschluss der Arbeit bildet eine Vorausschau auf die Zukunft der Sendung bei ARTE und eine Zusammenfassung der Untersuchungsergebnisse. Unser Dank gilt Thomas Gerlach von ARTE G.E.I.E. und Maija-Lene Rettig, stellvertretende Chefredakteurin von ‚Karambolage‘, für die freundliche Unterstützung bei der Materialrecherche. Außerdem danken wir auch Prof. Ulrike Brummert für die kritische Manuskriptdurchsicht.